作者：汤万青

《我们能做什么》是近现代自由主义大师胡适的文学作品精选，在书中，胡适先生提出了对于青年人的诸多建议和探讨，诸如“当人生陷入苦闷时，我们能做什么？”、“青年的苦闷”、“科学的人生观”等等。
 
我也在这个问题上思考了很多。面临新冠疫情、经济等紧张的形势，我们能做什么？我们还能做点什么？
 
当代社会犹如一台徐徐运转的机器，同时“996”、“6+1”等模式也造就了一台台微型的“机器人”。为什么说是机器人？因为好多人都是按照一定的模式在工作，在生活。映射到我们的工作日常中，许多人只把自己手里面的工作机械式做完，然后大脑就处于休眠或者待机状态，而且就算工作，也没有思考着怎么更好更快捷的去完成工作，一种模式到头，每天的工作就是重复再重复。
 
近几年，我在周围的人群中也发现这样的人，没有自我驱动力，交代给他一件事情，他只限于完成你交代的任务，超出范围和边界的事，想都不愿意去想。这种状态和做法令我不能理解，我们作为一个有强烈独立意识的成年人，为什么仅仅只能做到我能做什么，为什么不能想想，我还能做什么？
 
我觉得，若要在当今社会生存，我们更不能去做一个“机器人”，应该主动发挥自我主观能动性，主动去接触和尝试新的事物和知识。在与身边的人聊天时，我也常常提到：“现在的我们是不是应该多学点东西，学到的就是自己的，谁也拿不走，为什么有的人让他多学点知识，好像还吃亏了？”。这也许就是现在很多年轻人为什么适应不了这种高速发展社会的原因吧。如今腾讯、京东这些大企业大幅度裁员，为什么？机械化的生产方式迟早会被人工智能代替，未来人类思维的无约束性和创新性才是社会进步的基础。
 
我认为每个人都要有人生观。何为人生观？同一件事，不同的人理解和认知就会不一样，这就是人生观。对待一件事有不同的看法和思考方式，说明我们是独立思考的个体，而不是被植入电脑程序的机器人，不带任何思考的去执行相同的命令和行为的动作。
 
怎样去树立一个正确的人生观？学习、思考！
 
法国哲学家勒内·笛卡尔说过“我思故我在。”也就是说只有在理性思考时，才能体现出自己存在。学习没有固定的要求，你必须学习什么或者说我拿起书才算学习，今天比昨天我多认识了一个字、多涨了一点见识，这都是学习。记得《天道》中的丁元英有一句话：“学什么不重要，什么有用学什么，学他个十年八年，就为了有个学习的环境。”学习是一个自我充实的过程，思考是一个自我完善的过程，只有这样我们才能更好的适应社会。“能人所不能，忍人所不忍”那我们的生存空间自然也就比别人大的多了。

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