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文化分享|又是一年高考时
2021-06-07 16:01:20    浏览次数:
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作者:王向坤
2021年的高考即将来到,很多人走过这条路,很多人关心这条路,对于高考的到来,总会予以关注,那些家有考生的家长,其复杂、紧张的心情不言而喻。
 
2021年河北省的高考时间是三天,从6月7日到6月9日。因为是高考改革后的第一次考试,考试内容、时间均与往年不同。多少年来的文理分科给人们印象太过深刻,文科生、理科生的区分和标签从高一下半年开始一直延续到大学、大学毕业、参加工作,时间跨度太长。而高考选科改革的结果就是不再文理分科,侧重于人们的兴趣和方向,在语文、数学、外语之外,可以自主选择自己优势科目和兴趣课目,有助于规划将来的发展方向,这是一个进步。
 
自主选择机会增大的同时,会带来选科偏重的不利结果。比如,原来理科的物理一直被认为难学,改革后,不是必学科目了,人们很自然的想避开它;可是,物理是理工类,特别是工科的基础学科,大学招生在专业上要求必须有物理成绩;同时,国家的发展,离不开作为基础学科的物理的支持;于是,物理难学,我们又不得不学,可以有学生不选它,但是,必须有大部分学生选它。
 
河北省的高考改革方案是“3+1+2”,那个“1”就是必须在历史和物理两个学科之间选择一个,目的就是为了保障物理科目的学生数量,进而保障国家工科发展所必须的物理生源,这是没办法的事情。当然了,可以狭义的理解升学,高校理工类、工科类专业仍然是占据大多数,也就是说,选学物理,高校志愿的选择面就非常大,这是一个非常重要的选择驱动,人们会自主的根据自己的升学需要进行主动选择。
 
三年了,这一批高考改革后的学生就要面临高考。教学大纲的改变,教学内容、计划的改变,平时学习、训练、考试的改变,就像有人说的“怎么练,怎么用”,这一批学生肯定不会对此感到陌生。陌生的是其他人,尤其是过来人。原来的文综、理综不见了,代之以单一科目的单独考试;原来文综、理综的糅合、浓缩,造就了考题的难度,得高分者很少;现在,各科分开考试,单独出题,知识面增加,但是,考试时间只有1个小时15分钟,如此短的时间之内,能考什么内容,又能考出什么样的结果?这只能是考试成绩公布之后才能知晓了。
 
不过,2021年全国高考报名人数为1078万,比去年增加7万。连续增长的高考生源,为招生录取带来压力,考题只能越来越难,否则,就不能筛选出优秀的生源,直接导致教学、学习压力的增大。这也是没办法的事情,高考就是一个选择,在不能保证百分百录取的情况下,那剩下的就是竞争,人类社会发展的一大特征或驱动力,高考也不能避免。
 
高中的知识仅仅是一个非常简单的基础,因为竞争,我们不得不把它学复杂了,因此,大家不得不加倍努力,这就是目前一个较为流行的词语—“内卷”在高考上的体现。
 
高考—作为选拔性考试,只能这样,非常公平,现实中,也被一直认为是最公平的考试。选择的结果就是,把那些集聪明、勤奋于一体的学生挑选出来,每年那些最为聪明、勤奋的学生会被选入最高学府,社会历来就是这样。
 
面对高考,我们这里不得不再强调一些别的,那就是学习排名。对于这件事情,义务教育阶段似乎非常敏感,敏感到我们的教育工作者非常讳言它,社会上冠冕堂皇的理由似乎是“要保护未成年人”,这其实是少数人的声音被放大了,成了以偏概全。没有排名,怎么知道自己孩子的学习效果,考试还有什么意义,掩耳盗铃无法实现提高学习成绩的愿望。网上大家的评论声音非常明白,这个道理非常简单,执行了多少年了,似乎要被“某些站不住脚的少数理由”所改变,这将是非常麻烦的事情。因为,高考要排名,几乎绝大部分事情要排名,不然,怎么体现“按劳分配”的社会公平原则。
 
略说一下教育,教师也是一种职业,也是一种工作,其他普通工作有一个每天工作八小时的基本要求,教师能做到吗?我们相信,也能看到,对于高中阶段,特别是重点高中里那些高考成绩非常好的学校,这里的老师那是非常的辛苦,甚至比学生还要辛苦,不如此,怎么能培养出全省排名前几的学生?而义务教育阶段的老师呢?有这个压力吗?国家在大力重视教育行业,这是不是有点矛盾?
 
我们还是回到即将到来的高考,对于高考改革后的考试省份,每天的考试内容,因为选科的不同,时间不一样,对于考生和家长来说,一定要记住。
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