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如果只能上不太心仪的大学，你会选择复读吗？
2019-07-08 17:58:06 浏览次数：
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人们一般都有先入为主的心理影响存在，可能某个偶然因素，会让人记住特定的事物，在高考志愿选择方面，对于大学的认知，同样存在这种情况。
不管是什么渠道，也可能是上学阶段任何一个时间段，学生会对个别大学产生了特殊心理，并认定这所大学是自己的喜好。这种情况也许只有自己知道，也有可能与别人分享或谈起，这在大学之前的求学阶段，可能是那么一瞬间，也可能是暂时的，也可能产生长时间的印记。
总体来说，这带有很强的主观性。客观的讲，高中阶段，没有时间和精力去考虑、分析学校的具体情况，大多是第三方消息，很多学生不满或刚满18周岁，鉴别能力有限。
但是，人总有梦想、理想、目标和追求，许多必然结果，往往带有偶然因素的存在，这是人类罗辑思维的独特性，也是人类创造性源泉的一个方面。出现心仪的大学，并由此努力奋斗，这是内在驱动力的表现，是好事情。
事物具有两面、甚至多面性，现实往往不够理想，人生选择不可避免，也就是说我们到了面对现实的时候了，不管以前有多少梦想，不管曾经的目标有多高，到了双向选择的时候，那就得条件对等，否则都不可行。
其实，我们回过头来看，自己心中理想的大学，我们认识又有多深？了解又有多少？别的大学与之又有多大差别？从这方面来理解，如果分数所处的批次，以及大学档次还可以，建议选择合适的大学去上，不建议复读。 如果高考分数与自己平时的成绩相差甚远，或者说没有发挥好，可以考虑复读。即便是复读，也面临着很多压力。高中阶段确实太辛苦了，特别是复读阶段，高中课程都已经学完，剩下的就是轮番的做题、考试，发现不足的地方，进行强化。
一般情况下，复读之后，对于课程的掌握程度都会提高。但这并不等于复读后高考分数必然提高，或提高多少分。因为每年的高考情况不同，特别是难易度变化很大。今年的题型难，那是不是明年的题型就会简单一些，谁都不敢说。
对于个人而言，提高的部分有两个，一个是自己的基础提高，一个是自己解决难题的能力提高。基础部分可以保证一般较简单的题型拿高分，解决难题的能力，决定了面对新题型或难题时，得分的能力。现实当中，提高解决难题的能力是相当困难的，这就是人们常说的水平，不易改变，这跟学习方法、思维模式等训练过程与自己的积累有关，很难扭转。
有的人擅长容易的题型，这里包含着细心和平时大量的演练，如果赶上高考题型简单一些，就容易拿高分，如果碰上题型难，得分就会低。现实当中，可能会出现这种现象，复读了，结果再考，碰上较难的题型，成绩没有上去。
所以说，复读之前，我们还要客观分析当年提醒的难易度，以及与往年比较后的难易度如何，更要与自己的水平比较，综合分析个人成绩与大环境的关系，看看自己是不是已经发挥出了应有的水平，如果，明年的题型难易度还是如此或更难一些，自己是否有提高的空间。这点很重要，否则不客观的评估，极易出现不理想的结果。
这里面，还要注意到考生所在的省份，如果是第二批以后实施高考改革的省、直辖市，就要好好考虑了，因为，现在还是文理分科，还有一、二年就要实施“3+3”或者“3+1+2”模式了，复读面临着改革的压力，这是不得不考虑的因素。
这些问题、纠结，是特定考生及家长共同的话题，仁者见仁，智者见智，对于每个人来说，总要考虑周全，才能有一个不错的结果。王向坤
不管是什么渠道，也可能是上学阶段任何一个时间段，学生会对个别大学产生了特殊心理，并认定这所大学是自己的喜好。这种情况也许只有自己知道，也有可能与别人分享或谈起，这在大学之前的求学阶段，可能是那么一瞬间，也可能是暂时的，也可能产生长时间的印记。
总体来说，这带有很强的主观性。客观的讲，高中阶段，没有时间和精力去考虑、分析学校的具体情况，大多是第三方消息，很多学生不满或刚满18周岁，鉴别能力有限。
但是，人总有梦想、理想、目标和追求，许多必然结果，往往带有偶然因素的存在，这是人类罗辑思维的独特性，也是人类创造性源泉的一个方面。出现心仪的大学，并由此努力奋斗，这是内在驱动力的表现，是好事情。
事物具有两面、甚至多面性，现实往往不够理想，人生选择不可避免，也就是说我们到了面对现实的时候了，不管以前有多少梦想，不管曾经的目标有多高，到了双向选择的时候，那就得条件对等，否则都不可行。
其实，我们回过头来看，自己心中理想的大学，我们认识又有多深？了解又有多少？别的大学与之又有多大差别？从这方面来理解，如果分数所处的批次，以及大学档次还可以，建议选择合适的大学去上，不建议复读。 如果高考分数与自己平时的成绩相差甚远，或者说没有发挥好，可以考虑复读。即便是复读，也面临着很多压力。高中阶段确实太辛苦了，特别是复读阶段，高中课程都已经学完，剩下的就是轮番的做题、考试，发现不足的地方，进行强化。
一般情况下，复读之后，对于课程的掌握程度都会提高。但这并不等于复读后高考分数必然提高，或提高多少分。因为每年的高考情况不同，特别是难易度变化很大。今年的题型难，那是不是明年的题型就会简单一些，谁都不敢说。
对于个人而言，提高的部分有两个，一个是自己的基础提高，一个是自己解决难题的能力提高。基础部分可以保证一般较简单的题型拿高分，解决难题的能力，决定了面对新题型或难题时，得分的能力。现实当中，提高解决难题的能力是相当困难的，这就是人们常说的水平，不易改变，这跟学习方法、思维模式等训练过程与自己的积累有关，很难扭转。
有的人擅长容易的题型，这里包含着细心和平时大量的演练，如果赶上高考题型简单一些，就容易拿高分，如果碰上题型难，得分就会低。现实当中，可能会出现这种现象，复读了，结果再考，碰上较难的题型，成绩没有上去。
所以说，复读之前，我们还要客观分析当年提醒的难易度，以及与往年比较后的难易度如何，更要与自己的水平比较，综合分析个人成绩与大环境的关系，看看自己是不是已经发挥出了应有的水平，如果，明年的题型难易度还是如此或更难一些，自己是否有提高的空间。这点很重要，否则不客观的评估，极易出现不理想的结果。
这里面，还要注意到考生所在的省份，如果是第二批以后实施高考改革的省、直辖市，就要好好考虑了，因为，现在还是文理分科，还有一、二年就要实施“3+3”或者“3+1+2”模式了，复读面临着改革的压力，这是不得不考虑的因素。
这些问题、纠结，是特定考生及家长共同的话题，仁者见仁，智者见智，对于每个人来说，总要考虑周全，才能有一个不错的结果。王向坤
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